Artėjant 2022-iesiems metams, daug dalykų vis dar yra ore. Tiesa, kad pasaulis priprato gyventi pandemijoje, tačiau tiesa ir tai, kad mūsų infrastruktūra patyrė didelį įtampą, nes plinta ir užvaldo naujos įtampos. mus. Kai kurios mokyklos galėjo atnaujinti asmeninį mokymą, o kitos gali reguliariai leisti vaikus namo.
Tačiau daugeliui žmonių kelionė į užsienį vis dar nekyla. Kas atsitiks 2022 m. kalbant apie kalbos įsisavinimą, atsižvelgiant į visa tai ir kitus techninius kintamuosius, kurie buvo taikomi nuo 2020 m., dar nepamatysime. Tačiau yra keletas pastebimų tendencijų.
Mašininis vertimas ir kalbos atpažinimas per pastarąjį dešimtmetį labai pažengė į priekį. Šiame kūrinyje nebus diskutuojama, kaip robotai pakeis kalbos instruktorius. Bet kokiu atveju, viskas priklauso nuo to, kaip technologijos vis kūrybiškesniais būdais įtraukiamos į tradicinį klasės formatą.
Ateities kalbų mokymosi tendencijos 2022 m
Ar vertimas tampa naudingu palydovu?
Nepaisant to, kad vertimo technologija nuolat tobulėja, ji vis dar nėra tinkamas tikros kalbos studijų pakaitalas. Galbūt ji išplėtota tiek, kad ji gali būti vertinga priemonė besimokantiems kalbų, jei su ja elgiamasi teisingai.
Automatinis vertimas gali būti veiksmingai naudojamas jūsų studijose, jei tiesiog ieškote atskirų žodžių, o ne pilnų frazių. Geras žodynas pagal paieškos variklį yra geras žodynas, tačiau „Google“ vertėjas nėra puikus norint tiksliai išversti sudėtingus tekstus. Vis tiek turėsite išmokti tinkamą sintaksę.
Iš pradžių bandydami suprasti medžiagą patys ir tik tada pasitelkę „Google“ vertėją, kad pateiktų automatinį puslapio vertimą, galite naudoti ją kaip studijų palydovą.
Tačiau yra teorinis „tinkamas ryšys su mašininiu vertimu“ ir realus jo naudojimas klasėje. Sukčiavimas ir plagiatas bus paplitęs tarp kolegijos studentų. Mokytojams gali būti sunkiau tai matyti, kai technologijos tobulėja.
Atrodo, kad dėstytojai vis labiau pripažįsta, kad mašininis vertimas turi pasilikti ir kad turėtume jį naudoti siekdami padėti studentams, o ne sudaryti sąlygas jiems išvengti tikro mokymosi, nes jiems būtų lengviau naudotis vertimo paslaugomis.
Mokykitės patogiai savo namuose!
Ne, tai nereiškia, kad mokiniai negrįžta į klases. Tai reiškia, kad įvairaus amžiaus kalbų besimokantys asmenys buvo pripratę prie didesnio lankstumo ir patogumo, kurį suteikia auganti internetinė patirtis per pastaruosius kelerius metus. Vis daugiau mokinių, įskaitant tuos, kurie lieka tradicinėse klasėse, nori labiau kontroliuoti savo mokymosi patirtį.
„Meticulous Research“ prognozė, kad nuo 18.7 m. iki 2020 m. internetinio kalbų mokymosi pramonė išaugs 2027 proc. Protrūkis neabejotinai labai prisidėjo prie to. Pasaulio ekonomikos forumo duomenimis, su COVID susijusių mokyklų atšaukimai paveikė 1.2 milijardo mokinių 186 šalyse.
Bent dalį šios naujovės paskatino klientų paklausa, kuri gali tęstis, kai avarinis elementas išnyks.
Vis daugiau žmonių renkasi tiesiogines internetines kalbos pamokas, nes tai patogu jų užimtiems dienotvarkiams. Be mokymosi klasėje ar programomis, daugelis žmonių naudojasi šia alternatyva.
Be to, verta paminėti, kad bent jau kol kas daug kelionių į užsienį suplanuota paskutinę minutę, nes sunku žinoti, kaip saugu vykti. Didėja lanksčių, patogių užsiėmimų poreikis besimokantiems kalbų keliauti.
Ateityje dvikalbis ugdymas gali tapti dar labiau dvikalbis
Kai jis ateina į išmokti naują kalbą, visada galiojo auksinė taisyklė, įėjus į klasę vengti kalbėti gimtąja kalba. Kitaip tariant, kai negalite panaudoti jau turimų žinių, jūsų smegenys yra priverstos pradėti vartoti kalbą, kurią bandote įgyti. Tai lemia greitesnį pažangą siekiant sklandumo.
Tačiau pastangos vienu metu mokyti dviejų kalbų įgauna pagreitį. Kelių kalbų vartojimas vienu metu vadinamas vertimu, ir tai yra studijų sritis, kuri vis labiau populiarėja visose šalies mokyklose. Kalbų vertimas yra argumentas, prieštaraujantis nuomonei, kad smegenys kalbas apdoroja savarankiškai.
Labiau atitinka idėją, kad dvikalbio ar daugiakalbio žmogaus kalba yra sklandi ir informuoja viena kitą, o ne atskiriama smegenyse.
Nepaisant to, kad ši sąvoka dar tik pradeda formuotis, kai kurie kalbos mokytojai jau įsivaizduoja, kaip ją būtų galima panaudoti klasėje. Tarp jų pasiūlymų esė, skirtoje „Language Magazine“, trys iš jų pasisakė už tai, kad studentai bendradarbiautų pasakodami istorijas daugeliu kalbų, taip pat kad jie parašytų dvikalbius kūrinius, kuriuose dėmesys perkeliamas nuo vienos kalbos į kitą tam tikruose pasakojimo taškuose.
Panardinimo mokyklose, kur mokiniai mokosi dviejų kalbų ir dažnai osmoso būdu įgyja trečią kalbą, tai jau įprasta technika.
Yra mokymosi ekosistema
Vis dažniau kalbos mokymasis tampa įvairiapuse veikla, apimančia įvairius kontaktinius taškus ir panardinimo pratimus, o ne tai, kas daroma tik klasėje, knygoje ar programėlėje.
Tiesioginiai internetiniai kursai, internetinės transliacijos ir „YouTube“ vaizdo įrašai yra tik dalis kitų išteklių, kuriuos Babbel pridėjo, be labiausiai žinomų programėlių pamokų. Jei norite išmokti užsienio kalbą, turėtumėte papildyti savo oficialų išsilavinimą įvairiais būdais užsienio kalba žiniasklaidos ir panardinimo patirtis. Labiau tikėtina, kad bus prisimintas visapusiškas išsilavinimas.
Dauguma to taip pat vyksta tradicinėse aplinkose. Nauja tendencija tarp kalbų mokytojų yra taikyti mišrų metodą, kai mokiniai lanko pamokas, kad gautų individualų mokytojo dėmesį, bet taip pat savo laiku naudojasi kalbų mokymosi programomis, kad galėtų praktikuotis ir tobulėti savo noru.
Galų gale, niekada nebuvo geresnio momento būti kalbų studentu, ieškančiu TV serialų ar filmų, kuriuos galėtumėte žiūrėti jūsų mokoma kalba. Srautinio perdavimo paslaugos, tokios kaip „Netflix“ ir „Hulu“, vis dažniau siūlo turinį kitomis kalbomis nei anglų. Galite jaustis produktyvūs, neįdėdami tonos darbo.
