हम भाषाओं को अलग-अलग संस्थाओं के रूप में सोचते हैं। किसी भाषा को सीखने के लिए आपको केवल उस विशेष भाषा के व्याकरण और शब्दावली पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होती है। पुरानी और नई भाषाओं को एक साथ मिलाने में खतरा है, क्योंकि आपको अब तक नई भाषा में पारंगत हो जाना चाहिए। दूसरी ओर, सोचने का यह तरीका पूरी तरह से वास्तविकता से अलग है। एकभाषी और द्विभाषी के बीच सामान्य बातचीत में आमतौर पर दो या दो से अधिक भाषाओं का मिश्रण होता है। "अनुवाद भाषा" इस घटना का वर्णन करने के लिए इस्तेमाल किया जाने वाला शब्द है।
भाषा विज्ञान के क्षेत्र में अनुवाद भाषा एक अपेक्षाकृत नवीनतम अवधारणा है। यह केवल पिछले दो दशकों में एकभाषी लोगों के बीच व्यापक रूप से प्रचलित धारणा के प्रतिरूप के रूप में लोकप्रिय हुआ है कि मानव मस्तिष्क स्वतंत्र रूप से भाषाओं को संसाधित करता है। आरंभ करने के लिए, आइए "अनुवाद भाषा" वाक्यांश पर करीब से नज़र डालें और यह भाषा की हमारी समझ को कैसे बदल सकता है।
एक परिभाषित अवधारणा के रूप में अनुवाद करना
चूँकि अलग-अलग व्यक्ति अलग-अलग तरीकों से इसका वर्णन करते हैं, इसलिए "शब्द" का सटीक अर्थ बताना मुश्किल है।अनुवाद करना।” शब्द "अनुवादीकरण" भाषाविदों के बीच बहुत विवाद का विषय रहा है, हालांकि इस शब्द का कोई सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत अर्थ नहीं है। विभिन्न लोगों द्वारा वाक्यांश के उपयोग को देखते समय उस अस्वीकरण को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।
1980 के दशक में सेन विलियम्स के अप्रकाशित कार्यों में से एक में "अनुवाद" के लिए वेल्श शब्द ट्रॉसीइथु का उल्लेख किया गया था, और उन्होंने इस वाक्यांश को विकसित किया। विलियम्स के लिए, "साक्षरता" शब्द का एक विशिष्ट अर्थ था: इसका तात्पर्य छात्रों द्वारा एक ही कक्षा में अंग्रेजी और वेल्श दोनों में बातचीत करने में सक्षम होना था।
तब से, कई विद्वानों ने एक ही संदर्भ में विभिन्न भाषाओं के उपयोग को समझाने के लिए इस शब्द का उपयोग किया है। भाषा शिक्षण इसके सबसे प्रचलित अनुप्रयोगों में से एक है। कक्षा में छात्रों को दो या दो से अधिक भाषाएँ बोलना सिखाना अनुवाद भाषा के रूप में जाना जाता है। यह दूसरी भाषा के अधिकांश अनुदेशों से भिन्न है, जो एक समय में केवल एक ही भाषा पढ़ाते हैं।
"अनुवादीकरण" शब्द का उपयोग एक ही समय में दो या दो से अधिक भाषाओं को नियोजित करने की प्रथा को संदर्भित करने के लिए भी किया जा सकता है। ऐसा कई तरीकों से हो सकता है। अनुवादीकरण तब होता है जब दो भाषाएँ बोलने वाले दो व्यक्ति एक ही समय में दोनों भाषाओं में बातचीत करते हैं। भाषा अनुवाद तब होता है जब कोई पर्यटक किसी ऐसे व्यक्ति से बातचीत करने का प्रयास करता है जो उनकी भाषा से भिन्न भाषा बोलता है। यदि दो या दो से अधिक भाषाएँ एक ही सन्दर्भ में बोली जाती हैं तो भाषा का अनुवाद करना घटित होता है।
जब "अनुवाद" वाक्यांश का उपयोग किया जाता है तो "द्विभाषी" और "बहुभाषी" शब्दों के अर्थ पर काफी असहमति होती है। इस धारणा पर दशकों से विवाद चल रहा है कि एक द्विभाषी "एक में दो मोनोलिंगुअल" है।
मस्तिष्क कई भाषाओं को स्वतंत्र रूप से या सामूहिक रूप से संसाधित करता है या नहीं, यह विचार करने का एक महत्वपूर्ण विषय है। अनुवाद भाषा के समर्थकों द्वारा यह कहा जाता है कि मस्तिष्क सभी भाषाओं को एक ही मानता है, और इसलिए द्विभाषी स्पेनिश-फ़्रेंच वक्ता में स्पेनिश और फ्रेंच के बीच अंतर करना असंभव है। कई लोग इस सिद्धांत का समर्थन करते हैं, लेकिन इसे व्यापक स्वीकृति नहीं मिली है।
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लोग कोड-स्विचिंग और अनुवाद का उपयोग क्यों करते हैं?
कोड-स्विचिंग भाषाओं के बीच स्विच करने की प्रक्रिया का वर्णन करने के लिए अक्सर इस्तेमाल किया जाने वाला एक और शब्द है। यदि आप पहले से ही परिचित हैं तो यह संभव है कि आप दोनों में गलती कर देंगे। काफी हद तक उचित है, क्योंकि भाषा के दृष्टिकोण में भिन्नताएं कुछ भ्रम पैदा करती हैं।
आधी सदी से भी अधिक समय से, भाषा विज्ञान के क्षेत्र में कोड-स्विचिंग का अध्ययन किया जा रहा है। कोड-स्विचिंग का अध्ययन करने का सबसे आम तरीका लोगों के भाषण को सुनना और यह पता लगाना है कि वे एक भाषा से दूसरी भाषा में कैसे और क्यों संक्रमण करते हैं।
कोड-स्विचिंग के "व्याकरण" का अध्ययन करना क्योंकि इसके पीछे यह धारणा है कि मस्तिष्क में कुछ यह नियंत्रित करता है कि यह कैसे काम करता है, यह कई शोध का विषय है। कोडिंग को द्विभाषावाद के "एक में दो एकभाषी" सिद्धांत से जोड़ा गया है।
हालाँकि, भाषाविदों के बीच भी, कोड-स्विचिंग ने एक अलग अर्थ प्राप्त कर लिया है। "कोड-स्विच" शब्द का प्रयोग कभी-कभी यह वर्णन करने के लिए किया जाता है कि लोग स्थिति के आधार पर अपने व्यवहार को कैसे बदलते हैं।
जब कोई युवा अपने दोस्तों या अपने माता-पिता के साथ होता है, तो उनका व्यवहार अलग हो सकता है। "कोड-स्विच" शब्द का उपयोग अक्सर नस्ल और काले लोगों और अन्य रंग के लोगों के गोरों के साथ बातचीत करने के तरीके पर चर्चा करते समय किया जाता है। कोड स्विच के अलावा, एनपीआर दौड़ के विषय को समर्पित एक पॉडकास्ट प्रदान करता है। हालाँकि, यह अपने आप में एक उपयोगी धारणा है, लेकिन इसका भाषाविज्ञान से कोई संबंध नहीं है।
अध्ययन का एक विशिष्ट क्षेत्र होने के विपरीत, अनुवाद भाषा यह जांचने के लिए एक वैचारिक ढांचे के रूप में अधिक कार्य करती है कि लोग भाषा के साथ कैसे बातचीत करते हैं। अलग-अलग भाषाओं, बोलियों और बोले गए शब्दों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, अनुवाद यह प्रदर्शित करने पर केंद्रित है कि ये सभी चीजें कैसे आपस में जुड़ी हुई हैं।
कोड-स्विचिंग के विपरीत, अनुवाद करना, भाषा बोलने वाले लोगों पर करीब से नज़र डालता है। अनुवाद भाषा के एक समर्थक, ओफेलिया गार्सा को संक्षेप में कहें तो: “अनुवाद भाषा का अनुवाद केवल भाषाओं में अनुवाद करने से कहीं अधिक है; यह वक्ता की भाषा के उपयोग को अंदर से बाहर तक देख रहा है। तर्क की इस पंक्ति के अनुसार, हमें बहुभाषावाद को पूरी तरह से समझने से रोकने वाली कुछ भाषाई बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है।
हालाँकि, अनुवाद की व्यापक परिभाषा लगातार बदलती रहती है। अनुवाद और कोड-स्विचिंग को विभिन्न तरीकों से संदर्भित किया जा सकता है। यह संभावना है कि वाक्यांश "कोड-स्विचिंग" का उपयोग गैर-विशेषज्ञों द्वारा किया जाता रहेगा, इस तथ्य के बावजूद कि दोनों बिल्कुल एक ही चीज़ नहीं हैं।
अनुवाद करना और पढ़ाना
अधिकांश भाग के लिए, अनुवाद भाषा का उपयोग मुख्य रूप से शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया गया है, विशेष रूप से बच्चों के लिए। एक समय, पारंपरिक ज्ञान यह मानता था कि एक द्विभाषी बच्चे के पालन-पोषण का सबसे प्रभावी तरीका प्रत्येक भाषा को स्वयं सिखाना था। हाल के वर्षों में, कई प्रशिक्षकों ने एक अलग दृष्टिकोण आज़माना शुरू कर दिया है।
भाषा पत्रिका के एक लेख में तीन भाषा शिक्षकों ने एक ही समय में दो भाषाओं को पढ़ाने के लिए कुछ विशिष्ट रणनीतियों की रूपरेखा तैयार की। छात्रों को पाठ्यक्रम कार्य के हिस्से के रूप में बहुभाषी पाठ लिखने और भाषाओं के बीच नेविगेट करना सीखना आवश्यक था।
यह सीखने के लिए अधिक समग्र दृष्टिकोण है, और इसमें यह सुनिश्चित करने के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी शामिल है कि दोनों भाषाओं पर समान ध्यान दिया जा रहा है। जैसा कि वे कहते हैं: "भाषा अनुवाद गतिविधि ने मेरे उभरते हुए द्विभाषी छात्रों को उनकी संपूर्ण भाषा के भंडार का उपयोग करने, महत्वपूर्ण साक्षरता कौशल के विकास को बढ़ावा देने और उनके सीखने के अनुभव को बढ़ाने के लिए एक जगह प्रदान की।"
शिक्षण की इस पद्धति को सार्वभौमिक रूप से सफलता के रूप में नहीं देखा जाता है। कई भाषाविदों के अनुसार, एक ही समय में दो भाषाओं को पढ़ाना अप्रभावी होगा, जो सोचते हैं कि प्रत्येक भाषा का अपना व्याकरण होता है।
इस प्रतिमान का उपयोग करते हुए, भविष्य में अधिक व्यक्तियों द्वारा द्विभाषावाद पढ़ाने के नवीन तरीकों के साथ प्रयोग करने की संभावना है। यह उन क्षेत्रों में अधिक लोकप्रिय हो रहा है जहां बच्चे पहले से ही द्विभाषी हैं क्योंकि यह उन छात्रों से मेल खाता है जहां वे अपनी शैक्षिक पृष्ठभूमि के संदर्भ में हैं।
हालाँकि, यदि आप इसमें से कुछ भी निकाल सकते हैं, तो वह यह है कि दुनिया भर में पहले से ही अरबों व्यक्ति हैं जो इस तथ्य पर कोई विचार नहीं करते हैं कि वे एक ही समय में कई भाषाएँ बोलते हैं।
"सही" भाषण पर ध्यान केंद्रित करने से दुनिया की विविधता के बारे में हमारी धारणा सीमित हो जाती है, भले ही पश्चिमी दुनिया में एकभाषावाद लोकप्रिय हो। संचार जटिल होने के कारण अनुवाद भाषा भविष्य में मानक बन सकती है।
