E-mokymasis nuėjo ilgą kelią nuo tada, kai buvo pradėtas 1990-ųjų pradžioje. Nors yra daug skirtingų e. mokymosi apibrėžimų, dauguma gali sutikti, kad tai yra skėtinis bet kokio tipo mokymasis, vykstantis elektroninėmis priemonėmis. Šiame tinklaraščio įraše apžvelgsime el. mokymosi istoriją ir kai kuriuos svarbiausius etapus. Taip pat aptarsime kai kuriuos el. mokymosi privalumus ir kaip jį panaudoti produktyvumui ir mokymosi rezultatams gerinti.
E-mokymasis nuėjo ilgą kelią nuo to laiko Pirmasis kompiuteris buvo sukurtas 1941 m. Pirmosiomis e-mokymosi dienomis jis dažniausiai buvo naudojamas karinio personalo mokymui. Tačiau šiandien el. mokymasis yra naudojamas verslo įmonėse ir mokyklose visame pasaulyje, siekiant mokyti studentus ir darbuotojus naujų įgūdžių. Šiame tinklaraščio įraše pažvelgsime į el. mokymosi istoriją ir kaip ji vystėsi bėgant metams. Taip pat išnagrinėsime kai kuriuos el. mokymosi privalumus ir aptarsime, kodėl tai tokia svarbi švietimo priemonė šiandien.
Per pastaruosius kelis dešimtmečius el. mokymasis nuėjo ilgą kelią. Iš pradžių jis buvo naudojamas sudėtingesniems dalykams, pvz., fizikai ir skaičiavimui, dabar jis yra įprastas pradinėse ir vidurinėse mokyklose visame pasaulyje. Čia apžvelgsime el. mokymosi istoriją ir jos raidą laikui bėgant.
E-mokymasis nuėjo ilgą kelią nuo pat savo pradžios. Šiame įraše pažvelgsime į el. mokymosi istoriją ir kaip ji vystėsi bėgant metams. Taip pat aptarsime kai kuriuos el. mokymosi privalumus ir kaip tai gali būti panaudota gerinant švietimą apskritai.
El. mokymosi istorija- Kas yra el. mokymosi įvadas?
E-mokymasis yra palyginti naujas reiškinys, iš tikrųjų kyla tik per pastaruosius du dešimtmečius. Tai pakeitė mūsų mokymosi būdą, suteikdama mums naujų ir novatoriškų būdų gauti informaciją ir išsilavinimą.
Tačiau jo ištakas galima atsekti kur kas toliau. Pirmasis elektroninio mokymosi pavyzdys datuojamas 1728 m., kai ispanų istorikas ir filosofas Juanas Luisas Vivesas paskelbė savo traktatą „Apie švietimo ir mokymo meną“. Šis darbas propagavo technologijų naudojimą švietime, ypač naujai išrastų spausdinimo mašinų naudojimą žinioms skleisti.
Tik XIX amžiaus pabaigoje el. mokymasis iš tikrųjų pradėjo formuotis. 19 m. britų pedagogas Seras Izaokas Pitmanas sukūrė stenografijos sistemą, kurią būtų galima išmokti ir naudoti per spausdintų pamokų seriją. Po to 1892 m. JK buvo įkurta pirmoji pasaulyje korespondencijos mokykla „The National Correspondence Schools“.
XX amžiuje el. mokymasis sparčiai vystėsi ir augo. Ankstyvaisiais šimtmečio metais radijas buvo naudojamas kaip nuotolinio mokymosi priemonė, 20 m. Austrijoje buvo atidaryta pirmoji radijo mokykla. Po to šeštajame dešimtmetyje buvo pradėti televizijos nuotolinio mokymosi kursai.
Internetas iš tikrųjų pakeitė el. mokymosi aplinką, suteikiant galimybę bet kam ir bet kurioje pasaulio vietoje gauti informaciją ir išsilavinimą. Pirmąjį internetinį kursą 1992 m. sukūrė Finikso universitetas, ir nuo tada el. mokymasis vis stiprėjo.
Šiandien el. mokymasis naudojamas įvairiose aplinkose – nuo mokyklų ir universitetų iki įmonių ir vyriausybinių organizacijų. Tai lankstus, patogus ir ekonomiškas mokymosi būdas, o jo populiarumas ateinančiais metais tik augs.
El. mokymosi istorinių įvykių laiko juosta-
Kreditai: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:E-learningE-E-Learning_Computer.jpg
Dešimtojo dešimtmečio pabaigoje atsirado el. mokymasis, kaip mes jį žinome šiandien. Pradėjo atsirasti pirmieji internetiniai kursai ir gimė švietimo technologijų sritis. Nuo to laiko el. mokymasis nepaprastai išaugo ir pasikeitė.
E-mokymasis egzistuoja šimtmečius, turintis įvairių formų ir tikslų. Jo istoriją galima atsekti nuo ankstyvųjų nuotolinio mokymosi dienų, prasidėjusių XIX amžiaus viduryje. E-mokymasis bėgant metams vystėsi, o tobulėjant technologijoms, jis vis plačiau naudojamas. Pateikiame kai kurių svarbiausių įvykių e. mokymosi istorijoje laiko juostą:
1837 m.: pirmoji pasaulyje nuotolinio mokymo įstaiga Boston Athenaeum pradeda siūlyti kursus paštu.
1850-ieji: Londono universitetas tapo pirmuoju universitetu, siūlančiu studijų programas neakivaizdiniu būdu.
1890-ieji: Čikagos universitetas tampa pirmuoju universitetu, siūlančiu kursus naujai išrastu telefonu.
1920 m.: radijo transliavimas pirmą kartą buvo naudojamas švietimo tikslais Jungtinėse Valstijose.
1930-ieji: Jungtinėje Karalystėje buvo transliuojamas pirmasis koledžo kursas per televiziją.
1950-ieji: klasėse vis dažniau naudojamos garso ir vaizdo priemonės, pvz., kino juostos ir projektoriai.
1960-ieji: kompiuteriai įvedami į klases, o universitetai pradeda siūlyti kompiuterinius kursus.
1970-ieji: Masačusetso ir Stanfordo universitetai siūlo pirmuosius internetinius kursus.
1980-ieji: labai daugėja kolegijų ir universitetų, siūlančių nuotolinio mokymosi programas.
1990 m.: Atsiradus pasauliniam žiniatinkliui, mokymasis internetu tampa vis plačiau paplitęs.
2000-ieji: E. mokymosi populiarumas ir toliau auga, vis daugiau institucijų siūlo internetinius kursus ir studijų programas.
2010 m.: mobilusis mokymasis tampa vis populiaresnis, nes studentai naudojasi išmaniaisiais telefonais ir planšetiniais kompiuteriais kurso turiniui pasiekti.
2020-ieji: E. mokymasis dabar yra įprastas dalykas, nes daugelis mokyklų ir universitetų siūlo visus arba daugumą kursų internetu.
Kas toliau el. mokymuisi?
Ne paslaptis, kad pastaraisiais metais e-mokymasis itin išpopuliarėjo. Pasaulinis Tikimasi, kad e-mokymosi rinka iki 325 m. pasieks 2025 mlrd190 m., palyginti su 2020 mlrd. USD, teigiama „MarketsandMarkets“ ataskaitoje. Šį augimą lėmė daugybė veiksnių, įskaitant didėjantį didelės spartos interneto prieinamumą, mobiliųjų įrenginių plitimą ir augantį internetinių kursų ir MOOC populiarumą.
Kadangi el. mokymasis ir toliau populiarėja, svarbu neatsilikti nuo naujausių tendencijų ir pokyčių. Čia yra keturios pagrindinės tendencijos, kurios, pasak ekspertų, nulems el. mokymosi ateitį:
Padidintas personalizavimas
Vienas iš didžiausių e-mokymosi tendencijos – tai judėjimas personalizavimo link. Anksčiau internetiniai kursai dažnai buvo visiems tinkantys reikalai, o individualūs besimokantieji buvo mažai pritaikyti ar pritaikyti. Tačiau naujosios technologijos leidžia sukurti labiau individualizuotą mokymosi patirtį.
Didesnis žaidimų panaudojimas
Gamifikacija yra dar viena tendencija, kuri populiarėja el. mokymosi pasaulyje. Gamifikacija yra žaidimo mechanikos ir elementų naudojimo procesas, skatinantis įsitraukimą ir motyvaciją. Pavyzdžiui, besimokantiesiems gali būti skiriami taškai, ženkleliai arba lygiai, kai jie tęsia kursą.
Daugiau mokymosi bendradarbiaujant
Kita tendencija, kuri formuoja e-mokymosi ateitį, yra perėjimas prie mokymosi bendradarbiaujant. Mokymasis bendradarbiaujant yra mokymosi rūšis, kai mokiniai dirba kartu, kad atliktų užduotį arba išspręstų problemą. Šią tendenciją lemia augantis internetinių bendradarbiavimo įrankių, tokių kaip „Google Docs“ ir „Skype“, populiarumas.
Padidėjęs mobiliųjų įrenginių naudojimas
Galiausiai, didėjantis mobiliųjų įrenginių naudojimas taip pat formuoja e. mokymosi ateitį. Vis daugiau besimokančiųjų naudojasi išmaniaisiais telefonais ir planšetiniais kompiuteriais, kad pasiektų internetinius kursus ir mokymosi medžiagą. Dėl to auga mobiliesiems pritaikyto el. mokymosi turinio ir kursų dizaino poreikis.
Tai tik keletas tendencijų, kurios, pasak ekspertų, nulems elektroninio mokymosi ateitį. Kadangi el. mokymasis ir toliau populiarėja, svarbu neatsilikti nuo naujausių įvykių. Suprasdami šias tendencijas, turėsite geresnes sąlygas kurti patrauklias ir efektyvias internetinio mokymosi patirtį savo mokiniams.
DUK apie el. mokymosi istoriją
Kokia e-mokymosi istorija?
E. mokymasis egzistuoja šimtmečius, o pirmą kartą šis terminas buvo pavartotas 1728 m. Mokymosi internetu sąvoka bėgant metams labai keitėsi, o šiandien tai yra plačiai naudojama mokymo priemonė, padedanti mokiniams mokytis įvairiose srityse. būdų.
Kaip vystėsi el. mokymasis?
El. mokymosi istorija yra žavi ir bėgant metams ji labai pasikeitė. Ankstyvosios el. mokymosi formos buvo pagrįstos paprasta teksto mokymosi medžiaga, tačiau šiandieninės el. mokymosi platformos yra daug sudėtingesnės ir siūlo įvairias funkcijas bei priemones, kurios palengvina mokymąsi.
Kas sukūrė el. mokymąsi?
E. mokymąsi bėgant metams kūrė įvairūs asmenys ir organizacijos. Ankstyvieji šios srities pionieriai yra Johnas Dewey'us, Ivanas Illichas ir Seymouras Papertas. Šiandien yra daug įvairių įmonių ir organizacijų, kuriančių e-mokymosi platformas ir medžiagą.
Kokie yra el. mokymosi privalumai?
E. mokymasis turi daug privalumų, įskaitant tai, kad jis yra labai lankstus ir gali būti pritaikytas individualiems besimokančiųjų poreikiams. E-mokymasis taip pat yra patogus ir gali būti pasiekiamas iš bet kur, kur yra interneto ryšys. Be to, el. mokymasis gali būti ekonomiškas sprendimas įmonėms ir organizacijoms.
Kokie yra elektroninio mokymosi iššūkiai?
Nors el. mokymasis turi daug privalumų, yra ir tam tikrų iššūkių, kuriuos reikia spręsti. Šie iššūkiai apima aukštos kokybės turinio kūrimą, mokinių įtraukimo užtikrinimą ir išlaidų valdymą. Be to, gali būti sunku įvertinti el. mokymosi efektyvumą.
Kokia e-mokymosi ateitis?
E. mokymosi ateitis yra šviesi ir tikimasi, kad jos populiarumas ir toliau augs. E. mokymasis taps labiau individualizuotas ir pritaikomas, atsiras naujų technologijų, kurios dar labiau pagerins mokymosi patirtį. Be to, el. mokymasis taps labiau prieinamas ir įperkamas, todėl tai bus tinkama galimybė dar daugiau žmonių visame pasaulyje.
Geriausi įrašai, kuriuos reikia skaityti:
- Mokomi kuponų kodai
- Mokomoji nemokama bandomoji versija
- Nepakankamumo apžvalga
- „Cursera“ apžvalga internete
- „LearnDash“ apžvalga
- Rosetta Stone apžvalga
- Populiariausios internetinės mokymosi platformos
- Memrise vs LingoDeer
- AI vs mašininis mokymasis vs gilus mokymasis
- VMware sertifikavimo kainodara
