Nuo tada, kai buvo įvestas 1990-ųjų pradžioje, el. mokymasis patyrė didelių pokyčių. Nors yra įvairių e. mokymosi apibrėžimų, jis paprastai reiškia bet kokią mokymosi formą, kuri vyksta elektroninėmis priemonėmis.
Panagrinėkime el. mokymosi istoriją ir pabrėžkime kai kuriuos pagrindinius jos etapus. Be to, aptarsime jo naudą ir kaip ji gali padidinti produktyvumą ir mokymosi rezultatus.
Iš pradžių e-mokymasis daugiausia buvo naudojamas kariniam personalui mokyti, tačiau bėgant metams jis vystėsi.
E-mokymasis dabar plačiai naudojamas įmonėse ir mokyklose visame pasaulyje, siekiant mokyti studentus ir darbuotojus naujų įgūdžių.
Tyrinėkite el. mokymosi istoriją ir evoliuciją bei aptarkite jo, kaip šiuolaikinės mokymo priemonės, svarbą.
El. mokymosi istorija: el. mokymosi įvadas
Per pastaruosius du dešimtmečius e. mokymasis išpopuliarėjo kaip naujas būdas gauti informaciją ir išsilavinimą.
Tačiau jo istoriją galima atsekti iki 1728 m., kai Juanas Luisas Vivesas, ispanų istorikas ir filosofas, pasisakė už technologijų naudojimą švietime, ypač spausdinimo mašinas, kad būtų dalijamasi žiniomis.
XIX amžiaus pabaigoje seras Isaacas Pitmanas sukūrė stenografijos sistemą, kurią buvo galima išmokti naudojant spausdintas pamokas. Nacionalinė korespondencijos mokykla, pirmoji pasaulyje korespondencijos mokykla, pradėjo veiklą JK 19 m.
XX amžiuje elektroninis mokymasis sparčiai vystėsi – pirmoji radijo mokykla Austrijoje buvo atidaryta 20 m., o šeštajame dešimtmetyje – nuotolinio mokymosi per televiziją kursai.
Internetas sukėlė revoliuciją el. mokymuisi, suteikdamas galimybę bet kuriam bet kuriam pasaulio kampeliui pasiekti informaciją ir išsilavinimą.
Finikso universitetas sukūrė pirmąjį internetinį kursą 1992 m., o nuo tada e-mokymasis buvo naudojamas mokyklose, universitetuose, įmonėse ir vyriausybinėse organizacijose.
E-mokymasis yra lankstus, patogus ir ekonomiškas būdas mokytis, o jo populiarumas augs ir ateityje.
El. mokymosi istorinių įvykių laiko juosta:
Dešimtojo dešimtmečio pabaigoje atsirado el. mokymasis, kaip mes jį žinome šiandien.
Pradėjo atsirasti pirmieji internetiniai kursai ir gimė švietimo technologijų sritis. Nuo to laiko el. mokymasis nepaprastai išaugo ir pasikeitė.
E. mokymasis egzistuoja šimtmečius, įvairiomis formomis ir įvairiais tikslais. Jo istoriją galima atsekti nuo ankstyvųjų nuotolinio mokymosi dienų, prasidėjusių XIX amžiaus viduryje.
E-mokymasis bėgant metams vystėsi, o tobulėjant technologijoms, jis vis plačiau naudojamas. Pateikiame kai kurių svarbiausių įvykių e. mokymosi istorijoje laiko juostą:
1837: Pirmoji pasaulyje nuotolinio mokymo įstaiga Boston Athenaeum pradeda siūlyti kursus paštu.
1850s: Londono universitetas tampa pirmuoju universitetu, siūlančiu studijų programas neakivaizdiniu būdu.
1890s: Čikagos universitetas tampa pirmuoju universitetu, siūlančiu kursus naujai išrastu telefonu.
1920s: Jungtinėse Amerikos Valstijose radijo transliacijos pirmą kartą naudojamos švietimo tikslais.
1930s: JK transliuojamas pirmasis koledžo kursas per televiziją.
1950s: Klasėse vis dažniau naudojamos garso ir vaizdo priemonės, tokios kaip kino juostos ir projektoriai.
1960s: Kompiuteriai buvo įvesti į klases, o universitetai pradėjo siūlyti kompiuterinius kursus.
1970s: Pirmuosius internetinius kursus siūlo Masačusetso universitetai ir Stanfordo universitetai.
1980s: Labai daugėja kolegijų ir universitetų, siūlančių nuotolinio mokymosi programas.
1990s: Internetinis mokymasis tampa vis plačiau paplitęs atsiradus pasauliniam žiniatinkliui.
2000s: E. mokymosi populiarumas ir toliau auga, vis daugiau institucijų siūlo internetinius kursus ir studijų programas.
2010s: Mobilusis mokymasis tampa vis populiaresnis, nes studentai naudojasi išmaniaisiais telefonais ir planšetiniais kompiuteriais kurso turiniui pasiekti.
2020s: E. mokymasis dabar yra įprastas dalykas, daugelis mokyklų ir universitetų siūlo visus arba daugumą kursų internetu.
Kas toliau el. mokymuisi?
Ne paslaptis, kad pastaraisiais metais e-mokymasis itin išpopuliarėjo.
Remiantis „MarketsandMarkets“ ataskaita, tikimasi, kad pasaulinė el. mokymosi rinka iki 325 m. pasieks 2025 mlrd. USD, o 190 m. ji sieks 2020 mlrd.
Šį augimą lėmė keli veiksniai, įskaitant didėjantį didelės spartos interneto prieinamumą, mobiliųjų įrenginių plitimą ir augantį internetinių kursų bei MOOC populiarumą.
Kadangi el. mokymasis ir toliau populiarėja, svarbu neatsilikti nuo naujausių tendencijų ir pokyčių.
Keturios pagrindinės tendencijos, kurios, pasak ekspertų, nulems el. mokymosi ateitį:
1. Didesnis personalizavimas
Viena didžiausių e-mokymosi tendencijų yra perėjimas prie personalizavimo. Anksčiau internetiniai kursai dažnai buvo visiems tinkantys reikalai, o individualūs besimokantieji buvo mažai pritaikyti ar pritaikyti.
Tačiau naujos technologijos leidžia kurti labiau suasmenintus mokymosi patirties.
2. Didesnis žaidimų panaudojimas
Gamifikacija yra dar viena tendencija, kuri populiarėja el. mokymosi pasaulyje. Gamifikacija yra žaidimo mechanikos ir elementų naudojimo procesas, skatinantis įsitraukimą ir motyvaciją.
Pavyzdžiui, besimokantiesiems gali būti skiriami taškai, ženkleliai arba lygiai, kai jie tęsia kursą.
3. Daugiau mokymosi bendradarbiaujant
Kita tendencija yra formuojant ateitį e-mokymasis yra perėjimas prie mokymosi bendradarbiaujant. Mokymasis bendradarbiaujant yra mokymosi rūšis, kai mokiniai dirba kartu, kad atliktų užduotį arba išspręstų problemą.
Šią tendenciją lemia augantis internetinių bendradarbiavimo įrankių, tokių kaip „Google Docs“ ir „Skype“, populiarumas.
4. Padidėjęs mobiliųjų įrenginių naudojimas
Galiausiai, didėjantis mobiliųjų įrenginių naudojimas taip pat formuoja e. mokymosi ateitį. Vis daugiau besimokančiųjų naudojasi išmaniaisiais telefonais ir planšetiniais kompiuteriais, kad pasiektų internetinius kursus ir mokymosi medžiagą.
Dėl to auga mobiliesiems pritaikyto el. mokymosi turinio ir kurso dizainas.
Tai tik keletas tendencijų, kurios, pasak ekspertų, nulems elektroninio mokymosi ateitį. Kadangi el. mokymasis ir toliau populiarėja, svarbu neatsilikti nuo naujausių įvykių.
Suprasdami šias tendencijas, turėsite geresnes sąlygas kurti patrauklias ir efektyvias internetinio mokymosi patirtį savo mokiniams.
DUK
🤔 Kokia e-mokymosi istorija?
E. mokymasis egzistavo šimtmečius, o pirmą kartą šis terminas buvo pavartotas 1728 m. Mokymosi internetu sąvoka bėgant metams labai pasikeitė, o šiandien tai yra plačiai naudojama mokymo priemonė, padedanti studentams mokytis įvairiais būdais. .
🔥 Kaip vystėsi el. mokymasis?
El. mokymosi istorija yra žavi ir bėgant metams ji labai pasikeitė. Ankstyvosios e. mokymosi formos buvo pagrįstos paprasta teksto mokymosi medžiaga. Visgi, šiandieninės e-mokymosi platformos yra daug sudėtingesnės ir siūlo daugybę mokymąsi palengvinančių funkcijų ir įrankių.
🚀 Kas sukūrė el. mokymąsi?
E. mokymąsi bėgant metams kūrė įvairūs asmenys ir organizacijos. Ankstyvieji šios srities pionieriai yra Johnas Dewey'us, Ivanas Illichas ir Seymouras Papertas. Šiandien kai kurios įvairios įmonės ir organizacijos kuria el. mokymosi platformas ir medžiagą.
✅ Kokia e-mokymosi ateitis?
E. mokymosi ateitis yra šviesi ir tikimasi, kad jos populiarumas ir toliau augs. E. mokymasis taps labiau individualizuotas ir pritaikomas, atsiras naujų technologijų, kurios dar labiau pagerins mokymosi patirtį. Be to, el. mokymasis taps labiau prieinamas ir įperkamas, todėl tai bus tinkama galimybė dar daugiau žmonių visame pasaulyje.
Nuorodos:
- Mokomi kuponų kodai
- Mokomoji nemokama bandomoji versija
- Nepakankamumo apžvalga
- „Cursera“ apžvalga internete
- „LearnDash“ apžvalga
- Rosetta Stone apžvalga
- Populiariausios internetinės mokymosi platformos
- Memrise vs LingoDeer
- AI vs mašininis mokymasis vs gilus mokymasis
Išvada: e-mokymosi istorija
El. mokymosi istorija yra neįtikėtino augimo istorija, pereinant nuo paprastų korespondencijos kursų prie dinamiškų internetinių platformų, kurios patenkina įvairius mokymosi poreikius.
Ši skaitmeninė švietimo revoliucija leido kiekvienam, turinčiam prieigą prie interneto, įgyti žinių, įgūdžių ir kvalifikacijos savo tempu ir patogiu būdu.
Kadangi el. mokymasis toliau vystosi, jis žada toliau demokratizuoti švietimą, sugriauti tradicines kliūtis ir sukurti įtraukesnę, prieinamesnę ateitį besimokantiems visame pasaulyje.
